| Titre : | Que devient l’enfant roi placé en institution pour adolescents ? Limites et ouvertures (2015) |
| Auteurs : | ROOSENS V. ; RITZ F. ; DUCLOS C. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | THERAPIE FAMILIALE (Vol. 36 n° 2) |
| Article en page(s) : | pp. 241-261 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | EDUCATION SPECIALISEE ; PSYCHOTHERAPIE ; ENFANT EN DIFFICULTE ; EVOLUTION ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT EN DIFFICULTE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; PRISE EN CHARGE ; PLACEMENT EN INSTITUTION ; MILIEU CULTUREL ; GROUPE DE PAIRS ; INSTITUTION ; RELATION FAMILLE-SOIGNANT ; COOPERATION ; ANALYSE DE CAS ; ETUDE EXPLORATOIRE |
| Mots-clés : | BELGIQUE ; MEDECIN GENERALISTE ; INFORMATION DU MEDECIN ; TRAVAILLEUR INDEPENDANT ; INFORMATION MEDICALE ; PRESCRIPTION MEDICAMENTEUSE ; ASSURANCE DE QUALITE ; COORDINATION ; EVALUATION DE PROJET ; SANTE ; ENFANT ROI |
| Résumé : | L’article qui suit se veut une contribution à la compréhension du phénomène de l’enfant roi. Dans cette intention, les auteurs se sont attachés à décrire une trajectoire particulière en prenant le quotidien institutionnel comme point de départ d’une recherche exploratoire. Celle-ci comprend un essai de modélisation de la problématique, une étude du milieu culturel de l’adolescent placé, ainsi que les différentes étapes d’une coopération familleinstitution à rebondissement.|Ils concluent sur quelques réflexions destinées à questionner et nourrir un paradigme éducatif qui tend à s’essouffler face à ce type de prises en charge éprouvantes. |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| aucun exemplaire |
