| Titre : | Inventer des possibles dans le travail éducatif (2015) |
| Auteurs : | GUILLAS-PERROT S. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Revue de l'enfance et de l'adolescence (n° 92, Décembre 2015) |
| Article en page(s) : | pp. 127-134 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | EDUCATION SPECIALISEE ; ADOLESCENT EN DIFFICULTE ; PSYCHOSE ; RELATION D'AIDE ; ACCOMPAGNEMENT ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; ETHIQUE ; PRISE DE DECISION ; INSTITUTION ; TRAVAIL EN EQUIPE ; PARTENARIAT ; FRANCE |
| Résumé : | Face à des troubles relevant de phénomènes psychotiques, les intervenants sociaux et éducatifs sont souvent mis à mal et dépourvus, souhaitant «passer la main» et remettant en question leurs compétences. Pourtant, leurs interventions ont du sens à partir du moment où elles restent soutenues par un travail d’équipe et étayées par les dispositifs de soins existants. La collaboration entre les différents inter-venants se doit d’être encouragée afin d’envisager des possibles dans le travail éducatif et d’adapter les réponses dans des situations particulièrement anxiogènes. |
| Note de contenu : | SCIENTIFIQUE, INTERVENANT |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CE995708 | REV ENFANCE ADOLESCENCE | Bulletin | NADJA | Périodiques | En ligne Disponible |
