| Titre : | La sexuation des jeunes enfants trisomiques dans un contexte d'intégration scolaire (2009) |
| Auteurs : | CELESTE B. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Dialogue (n° 185, septembre) |
| Article en page(s) : | pp. 117-127 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | TRISOMIE 21 ; IDENTITE ; RELATION INTERPERSONNELLE ; ENFANT ; ENFANT HANDICAPE ; SCOLARISATION ; INTEGRATION SCOLAIRE ; GENRE |
| Résumé : | L'article présente les résultats d'un ensemble de travaux évaluant le niveau de sexuation psychique des enfants trisomiques scolarisés en maternelle. À cet âge les enfants trisomiques ont des connaissances indéniables sur les différences de genre (féminin et masculin) mais ont du mal à appliquer à eux-mêmes ces connaissances et à se sentir membres de l'une ou l'autre de ces catégories. Parmi les facteurs évoqués pour expliquer cet inachèvement et ces spécificités, de construction, une place particulière est accordée aux facteurs environnementaux. Il est souligné la vigilance particulière et les aides à accorder pour que s'établisse dans le cadre d’intégration scolaire individuelle une relation sociale entre l’enfant trisomique et ses compagnons de classe, lui permettant de poursuivre harmonieusement sa construction identitaire. |
| Note de contenu : | INTERVENANT |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CE997277 | REV DIALOGUE R09473 | Bulletin | NADJA | Périodiques | En ligne Disponible |
