| Titre : | Il faut jouer pour devenir sérieux, affirmait Aristote… (2014) |
| Auteurs : | VAN LINT MUGUERZA S. |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Drogues, santé, prévention (anciennement Les cahiers de Prospective Jeunesse) (n° 70, Eté 2014) |
| Article en page(s) : | pp. 7-9 |
| Note générale : | biblio. |
| Langues : | Français |
| Catégories : | JEU ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ECOLE DES DEVOIRS ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE |
| Mots-clés : | JEU ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ECOLE DES DEVOIRS ; ADOLESCENT ; APPRENTISSAGE SCOLAIRE |
| Résumé : | Sylvie Van Lint, chercheuse en sciences de l’éducation, nous propose d’interroger l’activité ludique dans ses rapports avec l’apprentissage scolaire. Y a-t-il vraiment une opposition entre le jeu et un « travail sérieux » d’apprentissage ? En reprenant certaines des caractéristiques fondamentales du jeu, l’auteure nous démontre comment ce dernier peut être considéré comme une expérience primordiale et un atout au service des apprentissages |
| Note de contenu : | INTERVENANT, TOUT PUBLIC |
| Cote thématique : | NADJA.REV.11.2 |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| NA010144 | REV PROSPECTIVE JEUNESSE | Bulletin | NADJA | Périodiques | sur demande Disponible |
